绩点制度改革：别再为GPA奔波，等级制度让你更自由

绩点制度改革引发高校学生成绩评定方式的变革

近期，随着我国高等教育事业的蒸蒸日上，各大高校纷纷启动学生学业评价模式的革新。自2015年的本科及研究生新生起，其正式成绩单将采用新的评级制度，而非沿用传统的百分评价体系。此举在各个高校内部掀起了热烈的探讨与研究热潮。

北京大学生物科学院先行尝试实行等级制评定方法，这让一部分同学对此赞誉不已。和原有的百分制评分相比较，等级制可以淡化对分数的过度关注，给同学们留出更大的自我提升空间。不过我们也了解到，仍有部分同学认为这两者之间实际上并没有太大的差距，他们可能不再专注于追求较高的平均学分绩点（GPA），而是开始关注如何获得更高级别的评价。

众多华南师范大学心理系学子对此次学科评定方式革新持有积极看法。他们深信此举有助于引导学生远离过度的分数争夺战，转而向着更健康的发展轨道迈进。此外，他们还特别指出，彻底消除学业上的“内卷”现象，仅靠等级制恐怕不足够，还需关注教师的授课方法以及课程安排等方面。

华南师范大学心理学专业的唐同学认为，"若课程要求相对较严格,即便学生对课程内容感兴趣，亦可能由于考核不易拿到理想分数而选择远离该课程。”他同时强调，这种评分方式很难改变部分教师偏爱给低分现象。

山西大学马哲所副教授丁剑强调，绩点制转变为等级制，这表明了高等教育在人才培养理念上的调整。学生们对课程把握程度与期末成绩并无直接关联，学术造诣亦非仅由考分决定。学校更期待学生能从过度追求满分转变为热爱知识、享受学习过程。

国内高校主要通过绩点系统来衡量学生学习表现。大多数院校普遍使用的算法为：课程绩点 = 分数 ÷ 10 - 5；课程学分绩点 = 学分 × 绩点，换算公式即为学分 × (分数 ÷ 10 - 5)。对于90分及以上者，会被计作90分进行换算。而在研究生推荐过程中，绩点往往成为必备条件。

针对此次关于成绩评价的改变，多位专家表达了认可与支持。他们赞成这一变革反映出高校对教育理念的深思熟虑，即从传统的以分数论能力转变为更全面看待学生的发展。此外，他们也提出，该改革需进一步调整相应机制，以防止因过度竞争而增加学生的学习压力。

此次成绩评价方式改变促使同学们投入探讨与反思。有些同学对此表示欢迎，他们觉得这样做可以缓解过分看重分数压力，更有利于个人成长；不过，也有部分同学对此持有保留意见，认为新旧评估系统并未产生太大差别。

在我国高等院校教育界，绩点制度改革颇具影响。这个改革尝试采用等级制评价方式，期望能构建出更全方位多维度的育人模式，使我们不再只能用简单的数字去衡量学生的综合潜质。不过这条路仍需完善相关体系及教育方法，以期达到推动学生全面提升的最佳效果。

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